Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Systematic Literature Review

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan secara sistematis pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan studi empiris yang dipublikasikan antara tahun 2020 hingga 2025. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA, penelitian ini mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis literatur yang relevan dari berbagai database digital seperti Scopus, Google Scholar, dan SINTA. Proses seleksi artikel melibatkan penyaringan 782 artikel, yang menghasilkan 25 studi primer yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil temuan menunjukkan bahwa bentuk AI yang paling umum dimanfaatkan adalah chatbot untuk latihan percakapan, intelligent tutoring systems (ITS), dan aplikasi berbasis gamifikasi seperti Wordwall untuk latihan kosa kata dan menulis. Keterampilan bahasa yang paling sering ditargetkan adalah menulis (khususnya teks deskripsi) dan pemahaman membaca, diikuti oleh kosa kata. Manfaat yang dilaporkan meliputi peningkatan motivasi siswa, umpan balik yang dipersonalisasi, dan fleksibilitas belajar. Namun, tantangan signifikan masih ada, termasuk kesenjangan literasi digital di kalangan guru, akses infrastruktur yang tidak merata, dan kekhawatiran etis terkait privasi data dan plagiarisme. Tinjauan ini menyimpulkan bahwa meskipun AI menawarkan potensi besar untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia, implementasinya yang sukses memerlukan perencanaan pedagogis yang strategis dan dukungan guru yang kuat.